团队获奖教师合影

　　“北理工的光学工程，在国内建立比较早，多年来的发展积累了扎实的基础，所以我选择了从这里延续我的科学梦想。” 1988年，留学英国的王涌天，在北理工光学工程学科的诚挚邀请下欣然回国，成为国内首批“海归”人才。此后，他长期致力于技术光学和虚拟现实领域的教学科研工作，并带出了一支朝气蓬勃、成果频出的科研队伍。日前，在人民大会堂举行的国家科学技术奖励大会上，王涌天团队喜获2017年度国家技术发明奖二等奖。这支登上中国科技界最高盛会颁奖台的科研团队再次引发师生关注。

聚焦科学研究的“方向盘”和“发动机”

团队教师合影

　　早在2006年，王涌天团队便入选教育部“创新团队发展计划”，近年来，在相关技术领域不断取得研究突破。在王涌天看来，自己的科研团队好比一辆汽车，得以加足马力驶向目标，主要原因在于把好“方向盘”，装好“发动机”。

　　王涌天以这次荣获大奖的“交互式显示技术”为例具体讲到，“‘交互式显示技术’本质上是人与机器的交流互动，最常见的就是使用电脑阅读和处理信息。伴随着信息技术的迅猛发展，数字空间的信息量远远超出了人类的认知能力，提升人机交互效率就成为研究的关键。”瞄准这个时代命题和科技前沿，王涌天校准了“方向盘”，“如果能突破这个瓶颈，就能改变人类生活，意义深远”。事实证明了他的判断，瞄准方向后，团队潜心20余年研究的相关成果已经成功应用于医疗卫生、军事仿真、文物保护、展览展示、教育科普、文化娱乐等领域，覆盖我国27个省市自治区，并打入欧洲市场，极大地改变了人们的生活。

　　如果说，瞄准科技前沿是为科研航轮把好“方向盘”，那么要抵达成功的彼岸，取得重大科技成果，则必须安装强劲有力的“发动机”。王涌天团队的“发动机”又在哪里？

　　“在我们团队，把握前沿科技和基础理论研究可谓‘相生相长’。随着研究的不断深入，我们正在从工程应用创新积极转向基础理论创新，大家都认识到瓶颈问题必须用理论创新来解决。”团队的青年骨干翁冬冬教授讲到。在长期的科研攻关中，“向理论要突破，向基础要飞跃，建强科研发动机”，已经成为团队的一种共识。

　　为此，王涌天广开大门，以学科交叉的眼光大力引进基础理论研究人才。团队有从事虚拟现实技术研究的，有从事医学领域应用研究的，有从事全息技术研究的，有从事纳米技术和微结构研究的。除了引进人才，团队还积极把博士招生名额等资源向基础理论研究倾斜，设计推动基础研究与工程应用研究并重的具体举措，为支持基础理论研究下了实实在在的工夫。

　　经过精心布局和建设，团队形成了包括院士、长江杰青优青、万人计划青拔人才、专门工程技术人员等多层次的研究队伍，老中青三代优势互补、接续传承，精准把握科技前沿方向、强化基础研究能力，为团队一次次攻克重大技术难关奠定了扎实基础。

肩负科技创新的“初心”和“使命”

　　华体会hth·(体育)(中国)官方网站-华体会体育hth首页既是党创建的第一所理工科大学，也是新中国第一所国防工业院校。上世纪50年代，学校的光学工程学科诞生于这一建设新中国、保卫新中国的时代背景之中。王涌天团队也在接续传承着当年的北理工人科技报国的初心和使命。

　　“现在交互显示技术是社会上最热的行业之一，是各种投资的热点，企业对我们的毕业生需求强烈，薪酬高，待遇好。所以，团队老师和拥有的技术成果价值就更可想而知了。”因为长期接触产业领域，团队教师刘越比较了解情况。然而，始终不曾忘记归国志向的王涌天一直在以科研工作者的实际行动，彰显他们的科技成果应有的“用武之地”。

　　团队长期主动承担国家重大科技任务，不断探索将行业前沿技术应用于国家和国防重大战略需求，主动占领国防技术领域的高精尖阵地。与此同时，还一直致力于以先进技术推动行业发展，支撑国家经济社会发展需要。交互显示技术成果有力支撑了北京奥运会、上海世博会，以及2022年冬奥会申办等诸多国家重大活动之中，并且直接推动了国内相关产业的发展。2010年上海世博会，团队使用4套投影实现拼接融合显示，配以4套地面交互系统，为世博会中国黑龙江馆开发了一组长12米的地面互动显示区，帮助全世界观众能够在中国的“林海雪原”上“踩裂冰面”“留下脚印”，技术效果之精妙令人叹为观止。

　　红色基因、初心使命塑造着团队的时代精神，也磨砺出一代北理工人的时代品格。“5·12”汶川地震发生后第二年，团队参与了汉旺地震遗址展馆建设。展馆是在震中汉旺的遗址上修建，建设区大片受震建筑已是危房，团队的工作生活条件十分简陋，有时还要深入险境完成任务。“汉旺受灾最严重的是东方汽轮机厂，里面到处都是断壁残垣。但为了呈现最好的展示效果，我们坚持深入厂区，寻找残留的有代表性的设备零件。现在想想，赶上余震还是挺危险的。”团队成员陈锋回忆起当时的工作既自豪、又感慨。王涌天团队攻坚克难，按时完成任务，保障了汉旺地震遗址展馆如期开放。

　　“每当看到我们的成果能在博物馆、科技馆这种公益场所中发挥作用，我们就特别欣慰。虽然在大多数情况下，这种项目并没有什么经济收益，但是我们仍然会积极参与。为国家和社会做贡献，是北理工人的一种使命，也是我们引以自豪的光荣传统。”团队骨干刘越讲出了大家的心声。

构筑科技工作者的“事业平台”和“幸福家园”

团队教师指导学生科研工作

　　“要重视青年人才的引进、培养和使用，提升青年教师幸福感、获得感和安全感，激发更大的创新活力”。不久前，北理工校长张军院士在调研中谈及自己对青年人才引育的观点。而王涌天正是这样一位传递着北理工温暖，让青年人幸福成长的团队带头人。

　　采访中，王涌天深情回忆起了初来北理工的日子。“回国时，我正在从事光学CAD软件的设计研发，得到了系里的全力支持。当时袁旭沧教授就用自己的科研经费为我购置了一台计算机，要知道一台计算机在当时是可是一笔不小的费用，老一辈教师对青年人的关怀，不仅让我难以忘怀，也为我做出了榜样。”得益于这种鼎力支持，王涌天研发的光学设计软件很快被当时国内光学界所广泛使用，王涌天也迅速成为国内光学研究领域小有名气的青年学者。在此后的教学科研生涯中，王涌天把前辈们爱才、惜才、育才、用才的优良传统身体力行地传承了下来。

　　对青年人才，王涌天大胆使用，悉心栽培。刘越讲到，“我博士后时便加入了团队，王老师非常信任我，委以重任，从学生到教师，从执行者到团队重大项目的策划、主导者之一，我很快完成了身份的转变，学会从全局考虑问题，积累了丰富的经验，自身能力也得到提高。”“王涌天老师对青年人总是十分尊重与爱护，对于我们的科研兴趣积极鼓励和支持。比如我现在研究的虚拟现实交互技术，是我一直以来的兴趣，上大学期间，王老师不仅指导我把兴趣发展成了研究方向，工作后还培养我独当一面，有所建树。”谈到这些，翁冬冬由衷地感谢恩师。对团队科研能力建设，王涌天眼界开阔，兼收并蓄，团队在展览展示、教育培训、主题娱乐、医学等众多方向的研究齐头并进，相互支撑，构建了宽阔而扎实的研究基础。

　　近年来，随着学校对青年人才引育力度的不断加大，也让王涌天有机会为青年人干事创业创造更好的条件。“学校在人才引进、科研用房和设备方面给予大力支持，特别是光学加工实验平台的建设，改变了科研受制于人的局面，极大地提升了工作效率。在没有光学加工平台前，我们必须到其它高校预约仪器设备，经常排队就要三个月。”北理工光电学院副院长杨健介绍说。

　　“希望年轻人能和我一样在北理工幸福成长”，王涌天动情地讲到。如今，风靡北理工的“传帮带”不仅让青年人在团队中幸福成长，也培养出一批批优秀人才，他们从团队走向社会，成长为各行各业的坚强骨干和栋梁。