【教师发展中心】【精工研习营第29期】合作学习与课程设计创新专题研修班
“如何让课堂互动起来？”“如何让课堂讨论欲罢不能？”“如何设计与之相应的教学？”“如何Hold住课堂？”为帮助教师解决课堂教学中的常见问题，提升教学设计能力，引导教师关注“教与学的学术研究”。9月24日-25日，华体会hth·(体育)(中国)官方网站-华体会体育hth首页教师发展中心开展“合作学习与课程设计创新”专题研修班，欢迎老师报名参加！
【培训主题】
合作学习与课程设计创新
【培训对象】
专任教师
【主要内容】
1. 小组学习操作的创新教学模式概述
2. 团队学习理念的课堂引导与作业评量策略
3. 简创新教学课程的“教与学的学术研究”(SoTL)
【预期收获】
1. 了解四种创新教学模式的理念内涵、教学策略与应用实例
2. 探究小组学习低效的原因，掌握课程教学活动引导策略和作业评量策略
3. 了解“教与学的学术研究”的发展现状，掌握课堂教学创新的关键设计
【培训安排】
形式：线上工作坊（直播+回放）
时间：2022年9月24日-25日
具体课程时间：
日期时间 |
专家及内容 |
9月24日 上午:9:00—11:30 |
【主题】: 小组学习操作的创新教学模式概述 【专家】: 李纹霞、李承恩 【简介】: 介绍以学生小组讨论共学为课堂教学主轴的四种创新教学模式的理念内涵、教学策略与应用实例。这四类创新模式包括翻转课堂 (Flipped Classroom)、问题导向学习 (Problem-Based Learning)、专题导向学习 (Project-Base Learning)以及团队导向学习 ( Team-Based Learning)。 |
9月24日 下午: 2:30—5:00 |
【主题】: 团队学习理念的课堂引导与作业评量策略 【专家】: 李纹霞、李承恩 【简介】: 将从团队的定义、关键特质和发展阶段理念出发，带领老师们了解学生小组学习低效之原因、探究该如何透过课堂教学活动引导和作业评量的设计来激发学生乐在小组学习，强化团队合作能力，进而从“三个和尚没水喝“转为“三个皮匠胜诸葛”的最高小组共学效益。 |
9月25日 上午:9:00—11:30 |
【主题】:创新教学课程的“教与学的学术研究”(SoTL) 【专家】:李纹霞 【简介】:1) 欧美各大学“教与学的学术研究” (Scholarship of Teaching and Learning) 推动各专业领域教师进行教学成效精进的核心操作模式和定义内涵；2) 华人文化脉络下的SoTL活动--创新课程的教学实践成效研究；3) 创新课程教学实践成效研究的关键设计； 4) “证据为本位”的创新课程教学循环改进实例分享。 |
备注：
1. 回放时间为一个月；
2. 报名成功后，教师发展中心工作人员将和您联系；
3. 咨询电话：010-68911017。
【专家介绍】
李纹霞，ISW (Instructional Skills Workshop)国际咨议委员会委员, ISW 国际认证专家 (Trainer、Facilitator), 武汉轻工大学特聘兼任教授，重庆大学教师教学发展中心特别顾问、台湾大学电机工程学系兼任教师，前台湾大学教学发展中心副组长。加拿大卡尔加里大学（University of Calgary）教育研究所硕士、博士学位。曾三度获得台湾大学通识课程绩优计划奖，并在中英文学术期刊中发表十多篇教学实践成果相关的论文。近年来常受邀在多所高校开展工作坊与研修班，主讲内容包括：国际认证24小时教学技巧工作坊(ISW)和32 小时ISW带领员培训课程(FDW)、成果导向课程设计与实务、成果导向评量理念与rubric设计、互动教学设计与带领技巧、团队学习理论与实务、学习风格与教学策略等。透过亲和互动的讲授风格，协助研习教师从讨论交流和实作演练中快速掌握创新教学理论和技巧，成效卓著。
李承恩，台湾大学教学发展中心教学助理评析员，台湾大学新进教师研习营生态导览讲师。2009年至201 6年间，先后取得有效教学技巧工作坊ISW结业证书及ISW引领师(Facilitator) 资格、ISW训练师(Trainer)资格。
【报名方式】
请老师们点击链接http://cfd.bit.edu.cn/portal/project/detail/train?trainId=1021801578220224512&projectId或扫描下方二维码填写报名信息；请您持续关注教师发展中心网站http://cfd.bit.edu.cn和公众号“北理工教师发展中心”获取活动信息。
